LAS TAREAS DOCENTES INTEGRADORAS. UNA NECESIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA EN LA EDUCACIÓN PREUNIVERSITARIA.
Lic. Abel Claro Peña.
RESUMEN
El desarrollo general integral de los escolares constituye en la actualidad una de las exigencias más importantes que la sociedad plantea a la escuela y al sistema educativo en general.
En el presente trabajo proponemos un conjunto de tareas integradoras para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de la Química en décimo grado, a partir del análisis teórico práctico de las funciones de la didáctica integradora así como de las características de la tarea integradora. Nuestra investigación tiene como objetivo la elaboración de tareas docentes integradoras con la finalidad de desarrollar en los estudiantes la interacción dialéctico materialista del conocimiento entre las diferentes disciplinas y de éste con la realidad objetiva del estudiante. Todo lo cual está muy estrechamente relacionado con las transformaciones educacionales que se han efectuado en nuestro país. En nuestro caso, la enseñanza preuniversitaria, se establece el profesor por área de conocimiento, por lo que es una necesidad impostergable el empleo de las tareas integradoras.
PALABRAS CLAVE: ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, TAREAS DOCENTES INTEGRADORAS