LA  MOTIVACIÓN: ESENCIAL EN LA COMPRENSIÓN LECTORA.

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Lic. Yurina Fonseca Delgado
Lic. Rosabel Montes de Oca Peña
Lic. Yamaisy Mayedo Núñez.
País: Cuba
RESUMEN
Este  trabajo  es  el  producto  de  la búsqueda  de  nuevos  ejercicios  para motivar  a  los  estudiantes,  durante  la etapa  anterior  a  la  lectura,  es  una preocupación  constante  en  el desarrollo  del  trabajo  de  los profesores. A pesar de la variedad de trabajos  investigativos  que  se  han realizado  existen  problemas  en cuanto  a  la  preparación  de  los estudiantes  ante  la  lectura  nueva  y para    lograr  que  el  texto  nuevo    les resulte atractivo y por lo tanto ayude a crear  una  atmósfera  emocional favorable.  El  objetivo  de  esta investigación  es  elaborar  una propuesta de tareas para favorecer la motivación de los estudiantes hacia la comprensión  lectora a  través  de  la disciplina  Inglés  en  la  Educación Superior.  Se  empleó  el  enfoque comunicativo  mayoritariamente.  Se utilizaron métodos teóricos tales como los métodos del pensamiento lógico y la  modelación,  la  observación  a clases, se realizaron entrevistas y se utilizaron  los  métodos  criterio  de expertos y estadística descriptiva para procesar los datos obtenidos.
PALABRAS  CLAVE: LECTURA; COMPRENSIÓN  LECTORA  DEL IDIOMA  INGLÉS;  MOTIVACIÓN LECTORA.